Pédopsychiatre, praticien hospitalier, Docteur es Sciences, Nicole Guédeney travaille dans le domaine de la santé mentale des jeunes enfants depuis plus de 30 ans. Médecin responsable du 2eme intersecteur de Psychiatrie Infanto Juvénile de paris qui dépend du département de Psychiatrie Infanto Juvenile de l’Institut Mutualiste Montsouris, (Paris, Pr Corcos), elle associe pratique clinique de terrain, travaux de recherche et enseignement. Ses intérêts outre la psychologie du développement ont successivement porté sur l’approche psychothérapeutique de Selma Fraiberg puis sur les dépressions du post partum. Depuis 1996 elle se consacre principalement à une meilleure connaissance de la théorie de l’attachement en France. Elle dirige avec son mari, le Pr Antoine Guedeney un DU sur l’attachement organisé par l’université Paris 7 et l’Institut Mutualiste Montsouris . elle est co auteur du livre L’attachement . approche théorique (2010, 3ed) et l’attachement : approche clinique (2010) parus chez Masson Elsevier.
Capacité d’attachement et approche psychothérapeutique
Quand les parents ne voient pas qu’ils sont violents avec leurs enfants
En pratique de consultation thérapeutique auprès de très jeunes enfants et en particulier de 2- 4 ans, les problèmes d’autorité représentent une source croissante de motifs de consultation. La théorie de l’attachement fait de la capacité de négociation des conflits, un indicateur de la sécurité de l’attachement pour les 3-4ans. Après un bref rappel sur l’exercice de l’autorité à la lumière de la théorie de l’attachement et du caregiving (les soins parentaux qui répondent à l’attachement), nous évoquerons la lecture transgénérationnelle, dans la théorie de l’attachement, des interactions sources de violence éducative avec, en particulier, le concept de fantômes dans la chambre d’enfant. Nous évoquerons les principales actions thérapeutiques inspirées par l’attachement, actuellement développées pour l’approche des problèmes d’autorité et de comportement. Nous terminerons par la conceptualisation de l’approche psychothérapeutique auprès des parents avec jeune enfant, qui facilite le changement . Comment notre attitude psychothérapeutique basée sur le développement d’une relation de base de sécurité entre les parents et le professionnel peut elle fournir la base de développement d’un partenariat entre parent et nous mêm , entre parent et enfant et éviter autant la violence éducative que la violence psychothérapeutique . |